המידע הולך אתך לכל מקום ... Dropbox App

קורה לכולנו שאנחנו רחוקים מהבית ושכחנו את הדיסק נשלף (Disk on key) וחייבים קובץ מסויים...

כמה פעמים רצית שתהיה לך גישה מלאה מכל מקום בעולם למידע שלך למסמכים שלך ולתמונות שלך? זאת מבלי לדאוג שיהיה לך אמצעי אחסון שתדאג תמיד שיהיה איתך ולא לשכוח אותו או לאבד אותו או התקלקל לך פתאום.

הדרך המסורתית לפתור זאת היא שכל פעם שאני מסיים לעבוד ליד מחשב אחד, אני אעביר את הקבצים באמצעות USB או אי-מייל לעצמך או מחשב אחר. החיסרון בדרך זו שזה לוקח זמן, התעסקות, וקל לשכוח או לשגות בתהליך (קבצים ישנים ימחקו חדשים, או ששוכחים את הדיסק און קי בבית, וכן הלאה).

אני שמחה להציג בפניכם אפליקציה שהיא גם וובית שתפתור זאת לחלוטין- א DropBox.

DropBox, היא אפליקציה שתאפשר לך גישה למסמכים, סרטים, שירים, או כל מידע שלך או של אחרים ששיתפו אותך בו, ואשר אתה זקוק לו באופן מידי. כלומר, יש לך גישה מלאה מכל מקום בעולם למידע שלך. הגישה היא לא רק לצפייה אלא גם לעריכת מסמכים, כתיבת מסמכים ועריכתם בסנכרון מלא בין כל המחשבים בהם אתה משתמש (המחשב הביתי, האייפון, האייפד) ובנוסף כמובן אפשרות לחלוק אותם עם אחרים. ברגע שהותקנה האפליקציה על אחד מהמכשירים שלך (אייפד או מחשב) והוגדר חשבון DropBox, כל דבר שתכניס לתוך תיקיית הDropBox במחשב האישי יופיע לך באייפון ו/או באייפד וכמובן להפך, וכל שינוי שתערוך בתיקיית הDropBox יופיע לך בשאר המחשבים גם כן. 

בנוסף לכל זה אתה יכול לבחור לשתף תיקיה/תיקיות שנמצאים ב  DropBox שלך עם אחרים.

ישנם מלא רעיונות ושימושים רבים באפליקציה זו בהוראה. המורה יכול להשתמש באפליקציה במהלך השיעורים לבנות תיקיה שישתף אותה עם התלמידים או קבוצות תלמידים. המורה יעלה קבצים לתיקייה המשותפת ובכך כל התלמידים המשותפים בתיקייה זו יכולים לגשת לקבצים שהמורה העלה לתיקייה. הם יכולים לפתוח את הקבצים בתיקייה המשותפת ובכך יש להם האפשרות לקרוא/לכתוב בקצים המשותפים וליצור בכך למידה משותפת מבלי צורך לשלוח לכול תלמיד ותלמיד דרך האימייל שלהם. 

טכנולוגיה זו יכולה גם לייעל את עבודת המורים, לאפשר להם לארגן את תכניות העבודה, לנהל את הבקרה וההערכה על תלמידיהם, לכתוב תכניות עבודה, להכין שיעורים מקוונים בצורה דיגיטלית, יעילה ונגישה. לעודד עבודה שיתופית בין המורים בכך שישתמשו במחשבים כדי לשתף פעולה בהכנת השיעורים, בארגון מיפויים ובכתיבת תכניות לימודים.

באמצעות אפליקציית ה DropBox יכול המורה:

·         לעודד מאוד עבודה בקבוצות

·         העלאת חומרים ותוצרים ולהיות שותף מלא לעשייה תוך מתן הערות ותיקונים לפני הצגתם בכיתה.

·         העלאת תמונות וקבצי וידאו של התלמידים ובכך יוכלו יחד לבנות למשל וידאו קליפים לתחרות.

·         עבודה שיתופית על פרויקטים שונים במקצועות לימוד שונים בקלי קלות.

כתיבה:  נור עדואן ומירי הנו במסגרת קורס הוראה ולמידה ניידת, סטודנטיות שנה ג' בחוג למתמטיקה ומדעים

הגברת מוטיבציה לכתיבה בעזרת שימוש באפליקציות

לא פעם נכחנו לראות בכיתה, כי התלמידים לא מעוניינים לכתוב או להעתיק מהלוח. הם בוחרים בדרך פשוטה יותר ונעזרים בטכנולוגיה- פשוט שולפים את הסמארטפון ומצלמים את הכתוב מהלוח.... ייתכן שהעתקה היא חסרת משמעות אבל התנסות בכתיבה הינה חשובה ביותר. כסטודנטיות להוראת האנגלית, אנו רואות בתהליך הכתיבה חשיבות רבה . לדעת שפה משמעה גם לדעת לכתוב אותה ולא רק להבין אותה או לדבר בשפה זו.  

אנחנו רוצות להציג אפליקציות המשמשות לכתיבה. בדרך זו כישורי הכתיבה לא יוזנחו ואנו מאמינות כי תגבר המוטיבציה לכתיבה.

מדוע אנו שמות דגש על כתיבה באמצעות טכנולוגיה? כתיבה הינה מיומנות חשובה שיש להדריכה משום שהיא מורכבת מתהליך עבודה החל מהיכולת לכתוב אות בודדת ועד כדי כתיבת חיבור שלם, כפי שאנתוני סו מדגיש שהכתיבה מורכבת מארבעה שלבים (תכנון, כתיבת טיוטא, תיקון ועריכה).

בעידן הטכנולוגי שבו אנו חיים, אנו כותבם לצרכים שונים:  הקלדה במחשב לצורך צ'ט, שליחת מייל, חיפוש באינטרנט והגשת מסמכים, וכן הקלדה בסמארטפון לצורך שליחת הודעה (שימוש נפוץ המשפיע על בני הנוער), שימוש באפליקציה ויצירת תזכורות. לכן, אין אנו יכולות להתעלם מזה ובכך נוצר הצורך להשתמש בכתיבה באמצעים טכנולוגיים כדי לעודד כתיבה מסורתית.

הנה כמה דוגמאות לאפליקציות ואתרים בנושא כתיבה:

* אפליקציה בנושא כתיבת סיפורים קצרים באנגלית

Write It VS Free: The Pen is Mightier than the sword

האפליקציה עוסקת בהבעה בכתב באנגלית. הלומד מקבל או בוחר נושא וגם בוחר את רמת הקושי של המילים שעליו להשתמש. בסופו של דבר עליו לחבר סיפור או שיר קצר בעל המילים שנבחרו בנושא המסוים.

    *  אתר אינטרנט המראה כיצד ניתן לשלב כתיבה וטכנולוגיה בכיתות בלימוד-
Writing & Technology in the Classroom
באתר זה ניתן לראות כיצד כתיבה וטכנולוגיה ניתנות ליישום בכיתות הלימוד על ידי מגוון שימושים באתרים (לדוגמה, Google Docs המאפשר כתיבה שיתופית) מערכי שיעור ורעיונות. 

    
  כתיבה: מעיין שם טוב ואורטל פראנק במסגרת קורס הוראה ולמידה ניידת, סטודנטיות שנה ג' החוג לאנגלית

למידה שיתופית תוך שימוש באפליקציית Baiboard

בעקבות התפתחות הטכנולוגיה ושפע המידע הנמצא ברשת השתנה תפקידו של המורה במאה ה -21  כמקור הידע המרכזי עבור הלומד. תפקיד המורה הינו לפתח פעילויות למידה חדשניות ולהנחות את תלמידיו במהלך ביצועם.

במסגרת ההוראה המורה משתמש  בטכנולוגיה לצורך העשרת תהליך ההוראה, בין היתר על ידי יישום גישה של למידה שיתופית.

למידה שיתופית  הינה למידה בחברותא, זוהי למידה המדגישה היבטים של שיתופיות בין התלמידים במהלך הפעילות הלימודית. ויגוצקי (פסיכולוג התפתחותי) טען שהעבודה השיתופית מגבירה את היכולות הקוגניטיביות ומאפשרת לילדים לרכוש מיומנויות שלא היו רוכשים לבדם. קיימות מספר אפליקציות אשר שימוש בהם מאפשר יצירת סביבה לימודית בעלת אלמנטים של למידה שיתופית, כגון: Google docs, Google drawing, sec90 ועוד.

בסקירה זו בחרנו להתמקד באפליקציה חינמית BaiBoard.

האפליקציה מאפשרת יצירת לוח מרובה עמודים כך שמספר אנשים יכולים לעבוד במקביל על מספר גיליונות באותו קובץ. בגיליונות ניתן לכתוב, לצייר, להוסיף תמונות ומדיה נוספת, לצורך הפקת תוצרים משותפים.

אפליקציה זו מאפשרת קיום רמת שיתופיות גבוהה בקרב הלומדים: יצירה עצמית ואיחודה בתוצר משותף, עזרה הדדית בין הלומדים, הבנייה שיתופית והצגה ופרסום התוצרים בפני מליאת הכיתה ובאופן מקוון. תוכלו לראות כיצד פועלת האפליקציה בקישור הבא, שפורסם על ידי החברה בדצמבר 2012.

השימוש באפליקציה זו בהוראה הוא רב ומגוון, ניתן להעלות משימות מתחומי דעת שונים: מדעים, תקשורת, מתמטיקה ועוד. האפליקציה יכולה לשמש כמעין מחברת משותפת לנו ולתלמידים בה כולנו יכולים לבצע ולהגיב על משימות שונות.

דוגמה למשימה בה התבקשו הילדים ליצור ארוחה מגוונת ובריאה:

כתיבה: אלה קרוגלוס ורומית סיקורל במסגרת קורס הוראה ולמידה ניידת

2014 - תחזית - מעונן !

2014 כבר כאן... אפשר בכלל לומר שיש דבר כזה "טרנד" בעולם החינוך? טרנד מתקשר לנו מיידית לאופנה, עיצוב, כל דבר שהוא עונתי ומתחלף וככזה גם מהר מאוד משתנה, מתעדכן ודבר חדש בא במקומו. כך שבעיניי קשה לחבר את המושג הזה לחינוך.

ובכל זאת.... אם נוציא את ההקשר המתחלף של המושג בואו נראה במה עולם החינוך עסוק כרגע ומה הן הטכנולוגיות החדשות במערכת החינוך.

פוסט מעניין שקראתי מציין שישה "טרנדים" בחינוך: למידה ניידת; מעבר לענן; BYOD – תלמיד עם מכשיר טכנולוגי אישי בידיו;  שילוב מדפסות 3 D בחינוך; ספרי לימוד דיגיטאליים ואייפדים בכיתה. המשכתי וקראתי כתבות נוספות... בבלוג online learning insights שעוסק בחינוך מקוון, ציינו שלושה "טרנדים": שיתוף פעולה מקוון - באמצעות פרויקטים חברתיים, קבוצות לימוד וירטואליות, ולמידה עצמית בעזרת רשתות אישיות. הכוונה באינטראקציה ברשת עם מגע אנושי ביצירת תקשורת לא טקסטואלית, אלא עם תמונה וקול דוגמת Face Time  או הוספת הערות קוליות למסמכי גוגל – דוקס... והתאמה אישית של חוויות למידה – כלומר התלמידים לוקחים יותר אחריות ושליטה על הלמידה. כתבה נוספת גם כן מדגישה את הפרסונליזציה של הלמידה, מדפסות 3 D בבתי ספר, ולמידה חברתית שיתופית. ארחיב בפוסטים באים על חלק מאותם טכנולוגיות בחינוך.

אין ספק כי המגמה היא כי בידי הלומד יהיו מכשירי הקצה (BYOD) איתם הוא יוכל ללמוד מכל ובכל מקום והנגישות למידע ולשיתוף תלווה אותו בענן. תחזית – מעונן !

 CC- Photo By - Brad Flickinger

לימור הררי - ראש תחום תקשוב, האקדמית גורדון